เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครู

... สวัสดีค่ะผู้เข้ามาเยี่ยมชมบล็อก ของเราทุกท่าน บล็อกนี้ได้จัดทำขึ้นเพื่อประกอบในการเรียนการสอนในรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสำหรับครู ภาคเรียนที่ 1/2556 เป็นการจัดการเรียน การสอนแบบผสมผสาน (blend learning)  เพื่อเป็นการพัฒนาผู้เรียนให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และให้มีความเข้าใจในเนื้อหารายวิชานี้มากยิ่งขึ้นและยังเป็นอีกวิธีหนึ่งที่จะช่วยให้ผู้ที่สนใจในเนื้อหาได้เข้ามาศึกษาหาความรู้ให้มีความเข้าใจ ขอให้ผู้ชมทุกท่านสนุกกับการอ่านบล็อกนี้น่ะค่ะ....

คำอธิบายรายวิชา
       ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เช่น ไมโครซอฟท์คอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ระบบการสื่อสารข้อมูล ระบบเน็ตเวิร์ค ระบบซอฟท์แวร์ การจัดการทรัพยากรสารสนเทศ เครื่องมือการเข้าถึงสารสนเทศ ทักษะการเข้าถึงสารสนเทศ ฐานข้อมูลสารสนเทศ ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์และการอ้างอิง ฝึกปฏิบัติการ สามารถใช้คอมพิวเตอร์ขั้นพื้นฐานและเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารได้อย่างเหมาะสมได้

วัตถุประสงค์ในรายวิชา
       เมื่อผู้เรียนศึกษาเนื้อหาบทเรียนจบแล้วตามหลักสูตรแล้วจะมีพฤติกรรมหรือความสามารถดังนี้
       1.  อธิบายความหมาย ความสำคัญ และองค์ประกอบของเทคโนโลยี    สารสนเทศได้
       2.  อธิบายความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารได้
       3.  ยกตัวอย่างเทคโนดลยีสารสนเทศและการสื่อสารในชีวิตจริงได้
       4.  อธิบายความหมายและความสำคัญของวิธีระบบได้
       5.  อธิบายความสัมพันธ์ของวิธีระบบกับเทคโนโลยีสารสนเทศได้
       6.  บอกความหมายและองค์ประสกอบสำคัญๆของคอมพิวเตอร์ได้
       7.  อธิบายหน้าที่ขององค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ได้
       8.  บอกประเภทและคุณสมบัติของซอฟท์แวร์แต่ละประเภทได้
       9.  บอกความหมายและความสำคัญของอินเตอร์เน็ตได้

      10.  บอกความสัมพันธ์ของเครือขายคอมพิวเตอร์และเครือข่ายอินเตอร์เน็ตได้
      11.  อธิบายแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ที่สามารถเชื่อมโยงเป็นเครือข่ายได้
      12.  อธิบายวิธีประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศกับการศึกษาได้
      13.  ยกตัวอย่างโปรแกรมต่าง ๆ ที่สามารถนำมาประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนได้
      14.  สร้างสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนการสอนได้
      15.  นำเสนอสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศทั้งที่เป็นสื่อทั่วไปและสื่อระบบเครือข่ายได้

เนื้อหาบทเรียน
      หน่วยการเรียนที่ 1   ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ
      หน่วยการเรียนที่ 2   ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
      หน่วยการเรียนที่ 3   คอมพิวเตอร์และระบบคอมพิวเตอร์
      หน่วยการเรียนที่ 4   ซอฟต์แวร์
      หน่วยการเรียนที่ 5   ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
      หน่วยการเรียนที่ 6   อินเตอร์เน็ต
      หน่วยการเรียนที่ 7   การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศกับการเรียนการสอน
      หน่วยการเรียนที่8    การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอผลงาน 

รูปแบบของกระบวนการเรียนการสอน

    วิธีสอน :  เป็นการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning)

    เนื้อหาบทเรียน :  เนื้อหาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสำหรับครู

    เครื่องมือกำกับการเรียนรู้ : ความซื่อสัตย์(integrity)

กิจกรรมการเรียนการสอน

    -  การบรรยายประกอบสื่อในชั้นเรียนปกติ (traditional classroom)

    -  การศึกษาค้นคว้าด้วยสื่อออนไลน์หรือเว็บบล็อก

    -  การสรุปและนำเสนอในชั้นเรียนด้วยสื่อ ICT

    -  การอภิปรายแสดงความคิดเห็น

    -  การสรุปเป็นรายงาน

    -  การทดสอบเพื่อวัดและประเมินผล

                                            จุดเริ่มต้นแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง

     ผลจากการใช้แนวทางการพัฒนาประเทศไปสู่ความทันสมัย ได้ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงแก่สังคมไทยอย่างมากในทุกด้าน ไม่ว่าจะเป็นด้านเศรษฐกิจ การเมือง วัฒนธรรม สังคมและสิ่งแวดล้อม อีกทั้งกระบวนการของความเปลี่ยนแปลงมีความสลับซับซ้อนจนยากที่จะอธิบายในเชิงสาเหตุและผลลัพธ์ได้ เพราะการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดต่างเป็นปัจจัยเชื่อมโยงซึ่งกันและกัน สำหรับผลของการพัฒนาในด้านบวกนั้น ได้แก่ การเพิ่มขึ้นของอัตราการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ ความเจริญทางวัตถุ และสาธารณูปโภคต่างๆ ระบบสื่อสารที่ทันสมัย หรือการขยายปริมาณและกระจายการศึกษาอย่างทั่วถึงมากขึ้น แต่ผลด้านบวกเหล่านี้ส่วนใหญ่กระจายไปถึงคนในชนบท หรือผู้ด้อยโอกาสในสังคมน้อย แต่ว่ากระบวนการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้เกิดผลลบติดตามมาด้วย เช่น การขยายตัวของรัฐเข้าไปในชนบท ได้ส่งผลให้ชนบทเกิดความอ่อนแอในหลายด้าน ทั้งการต้องพึ่งพิงตลาดและพ่อค้าคนกลางในการสั่งสินค้าทุน ความเสื่อมโทรมของทรัพยากรธรรมชาติ ระบบความสัมพันธ์แบบเครือญาติ และการรวมกลุ่มกันตามประเพณีเพื่อการจัดการทรัพยากรที่เคยมีอยู่แต่เดิมแตกสลายลง ภูมิความรู้ที่เคยใช้แก้ปัญหาและสั่งสมปรับเปลี่ยนกันมาถูกลืมเลือนและเริ่ม     
         สิ่งสำคัญ ก็คือ ความพอเพียงในการดำรงชีวิต ซึ่งเป็นเงื่อนไขพื้นฐานที่ทำให้คนไทยสามารถพึ่งตนเอง และดำเนินชีวิตไปได้อย่างมีศักดิ์ศรีภายใต้อำนาจและความมีอิสระในการกำหนดชะตาชีวิตของตนเอง ความสามารถในการควบคุมและจัดการเพื่อให้ตนเองได้รับการสนองตอบต่อความต้องการต่างๆ รวมทั้งความสามารถในการจัดการปัญหาต่างๆ ได้ด้วยตนเอง ซึ่งทั้งหมดนี้ถือว่าเป็นศักยภาพพื้นฐานที่คนไทยและสังคมไทยเคยมีอยู่แต่เดิม ต้องถูกกระทบกระเทือน ซึ่งวิกฤตเศรษฐกิจจากปัญหาฟองสบู่และปัญหาความอ่อนแอของชนบท รวมทั้งปัญหาอื่นๆ ที่เกิดขึ้น ล้วนแต่เป็นข้อพิสูจน์และยืนยันปรากฎการณ์นี้ได้เป็นอย่างดี

 

ทฤษฎีใหม่
       ทฤษฎีใหม่ คือ ตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมของการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงที่เด่นชัดที่สุด ซึ่งพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวได้พระราชทานพระราชดำรินี้ เพื่อเป็นการช่วยเหลือเกษตรกรที่มักประสบปัญหาทั้งภัยธรรมชาติและปัจจัยภายนอกที่มีผลกระทบต่อการทำการเกษตร ให้สามารถผ่านพ้นช่วงเวลาวิกฤต โดยเฉพาะการขาดแคลนน้ำได้โดยไม่เดือดร้อนและยากลำบากนัก 

 ความเสี่ยงที่เกษตรกร มักพบเป็นประจำ ประกอบด้วย 
๑. ความเสี่ยงด้านราคาสินค้าเกษตร 
๒. ความเสี่ยงในราคาและการพึ่งพาปัจจัยการผลิตสมัยใหม่จากต่างประเทศ 
๓. ความเสี่ยงด้านน้ำ ฝนทิ้งช่วง ฝนแล้ง
๔. ภัยธรรมชาติอื่นๆ และโรคระบาด
๕. ความเสี่ยงด้านแบบแผนการผลิต 
- ความเสี่ยงด้านโรคและศัตรูพืช
- ความเสี่ยงด้านการขาดแคลนแรงงาน
- ความเสี่ยงด้านหนี้สินและการสูญเสียที่ดิน 

ทฤษฎีใหม่ จึงเป็นแนวทางหรือหลักการในการบริหารการจัดการที่ดินและน้ำ เพื่อการเกษตรในที่ดินขนาดเล็กให้เกิดประโยชน์สูงสุด